La tesis doctoral danesa confirma que:
La Protac MyFit® ayuda a niños y niñas en edad escolar que buscan constantmenete el estímulo sensorial:
En la escuela primaria de Dinamarca, uno de cada cinco niños y niñas tiene una discapacidad sensorial, y alrededor del 70% presenta un comportamiento de búsqueda sensorial, datos que se pueden extrapolar a las escuelas de primaria de nuestro país. Esto no sólo afecta al niño o niña en cuestión, sinó también al resto del aula y equipo educativo. Además, afecta naturalmente en su bienestar y su propia capacidad de aprendizaje y de establecimiento de relaciones sociales positivas.
Estos resultados surgen del proyecto de máster de la terapueta ocupacional Ann Natasja Nielsen.
Inspirada por este proyecto, Ann realizó una tesis doctoral centrada en el uso de la Protac MyFit® y el fecto calmante de este chaleco en escolares. Durante este proyecto, Ann exploró varias hipótesis, entre las cuales, la que las alteraciones sensoriales afectan las habilidades, la motiación y el disfrute de los niños y niñas en participar de las actividades cuotidianas y escolares.
Ann descubrió resultados destacables en su investigación y puede afirmar que el uso del Protac MyFit® tiene un impacto positivo en la atención de los niños y niñas, sus capacidades de aprendizaje, y lo más importante, en la confianza en sus propias aptitudes.
«Los propios niños dicen que el chaleco de bolas les ayuda a sentirse más cómodos, mejora su capacidad de concentración y el estudio muestra una mejora significativa en la creencia de sus propias habilidades», apunta Ann Nielsen
El bienestar de niños y niñas es crucial
El bienestar cuotidiano de los niños y niñas es un tema muy relevante en Dinamarca y no sólo les afecta a ellos mismos, sinó también a los compañeros de clase, al entorno del aula y al entorno de trabajo del profesor en la escuela. A pesar del éxito significativo que se le da, es un tema difícil de abordar. Cuando un niño o niña muestra un comportamiento de búsqueda sensorial, a menudo domina el aula, cosa que dificulta que pueda satisfacer las demandas académicas y sociales.
La tesis doctoral nos demuestra que la autoestima, la concentración y el aprendizaje de los niños y niñas puede mejorar centrandose en sus necesidades sensoriales y utilizando el chaleco de bolas Protac MyFit desarrollada para el mismo propósito En definitiva, esto no sólo concierne a los niños y niñas afectados, sino también a sus familias, compañeros de clase y equipo educativo.
«Estoy realmente orgullosa que podemos contribuir a aumentar el bienestar entre los niños y jóvenes con una solución no médica que es fácil de utilizar en la vida cotidiana y que ayuda tanto a los mismos niños como a sus familias y a sus profesores» afirma la directora general de Protac, Natascha Sandberg.
Aumento significativo de la autoestima
La parte aleatorizada del estudio (con un grupo de control) incluye 142 niños y niñas de entre 6 a 12 años de 25 escuelas públicas de Dinamarca. El estudio muestra que los escolares con comportamientos de búsqueda sensorial experimentaron un aumento significativo de la autoestima en actividades relacionadas con la esceula cuando utilizaban el chaleco de bolas.
Además, varios niños y niñas explicaban que la Protac MyFit les ayudó a sentirse más cómodos, concentrarse mejor y conseguir un estatus positivo en el aula.
Dominar el propio aprendizaje
El equipo educativo observó
– El 30% de niños y niñas mejoraron su atención
– El 33% de los niños y niñas mostraron menos hiperactividad
¿Qué es una alteración sensorial?
Las alteraciones sensoriales dificultan que el cerebro procese y clasifique las nombrosas impresiones sensoriales que recibimos constantemente. La manera como reaccionamos a las entradas sensoriales varia y es muy individual. Si somos concientes de las necesidades individuales y tenemos en cuenta las consideraciones necesarias, se puede conseguir un gran efecto y mejorar el bienestar.
Protac MyFit
El chaleco de bolas se adapta perfectamente al cuerpo y tiene bolas en el pecho, en el estómago y en la espalda que se mueven cada vez que el usuario o usuaria se mueve, Esto proporciona presiones profundas y dinámicas sobre el cuerpo, estimulando el sentido músculo-articualr y el sentido del tacto. Refuerza la conciencia corporal del niño o niña, tiene un efecto calmante y reduce la ansiedad, la hiperactividad y el estrés, incluso cuando está sentado y quieto con actividades que requieren concentración, como puede ser leer.
Fuente: Ann Nielsen, Doctora de la Universidad del Sud de Dinamarca. CALM. Pruebas de viabilidad y evaluación de la intervención «Compuesto para la atención y el aprenendizaje con chalecos MyFit» para niños que presentan un comportamiento de búsqueda sensorial. SDU. Facultad de Ciencias de la Salud, Instituto Nacional de Salud Pública, Universidad del Sud de Dinamarca.
Artículos relacionados con el doctorado de Ann Nielsen sobre la Protac MyFit
2021
Conclusión del proyecto de máster en ocupación: el 20% de los escolares tienen un trastorno sensorial. Inspiración para una tesis doctoral.
2022
Artículo de viabilidad que describe el método y el proceso para el proyecto de doctorado.
2023
Descripción de la «intervención CALM» que se diseñó para el proyecto de soctorado. «la intervención CALM tuvo un efecto positivo en las competencias de actividad. Esto da a los niños y niñas la confianza en sí mismos y la motivación para buscar nuevas actividades en las que participar»
2023
Publicación de las observaciones sobre la mejora del comportamiento, la percepción corporal y la concentración entre los niños y niñas por parte de familiares y equipo educativo.